Di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumbawa
Wujudkan Sinergi Menuju Pendidikan Unggul di Sumbawa
Mewujudkan Pelestarian dan Pemajuan Kebudayaan
Bersinergi untuk Hijaukan Sumbawa, Jaga Mata Air, Jaga Hutan Kita
Semarakkan Peringatan HUT Ke-67 Kabupaten Sumbawa Tahun 2026
Sumbawa, 12 November 2025. Kegiatan Pengimbasan Bimbingan Teknis (Bimtek) Teknologi Pembelajaran dilaksanakan oleh gugus sekolah di Kecamatan Sumbawa bertempat di SDN 1 […]
DIKBUD SUMBAWA
Pernyataan Aksesibilitas
web.disdikbud.sumbawakab.go.id
April 28, 2026
Informasi harus tersedia dan dapat diakses oleh siapa saja, dan kami berkomitmen untuk menyediakan situs web yang dapat diakses oleh audiens seluas mungkin, tanpa memandang keadaan dan kemampuan.
Untuk mewujudkan hal ini, kami berusaha untuk mematuhi Pedoman Aksesibilitas Konten Web 2.1 (WCAG 2.1) tingkat AA dari World Wide Web Consortium (W3C) seketat mungkin. Pedoman ini menjelaskan cara membuat konten web yang dapat diakses oleh orang-orang dengan berbagai jenis disabilitas. Mematuhi pedoman tersebut membantu kami memastikan bahwa situs web ini dapat diakses oleh semua orang: tunanetra, individu dengan gangguan motorik, gangguan penglihatan, disabilitas kognitif, dan lainnya.
Situs web ini menggunakan berbagai teknologi yang dirancang untuk membuatnya dapat diakses semaksimal mungkin setiap saat. Kami menggunakan antarmuka aksesibilitas yang memungkinkan individu dengan disabilitas tertentu untuk menyesuaikan antarmuka pengguna (UI) dan merancangnya sesuai dengan kebutuhan pribadi mereka.
Selain itu, situs web ini menggunakan aplikasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang berjalan di latar belakang dan terus mengoptimalkan tingkat aksesibilitasnya. Aplikasi ini memperbaiki HTML situs web, menyesuaikan fungsionalitas dan perilakunya untuk pembaca layar yang digunakan oleh pengguna tunanetra, serta untuk fungsi keyboard yang digunakan oleh individu dengan gangguan motorik.
Jika Anda menemukan kendala atau memiliki ide untuk perbaikan, kami akan dengan senang hati mendengarnya. Anda dapat menghubungi pengelola situs web melalui email berikut:
Navigasi Pembaca Layar dan Keyboard
Situs web kami menerapkan teknik atribut ARIA (Accessible Rich Internet Applications) bersama dengan berbagai perubahan perilaku untuk memastikan pengguna tunanetra yang mengakses dengan pembaca layar dapat membaca, memahami, dan menikmati fungsi situs web. Saat pengguna dengan pembaca layar memasuki situs, mereka akan langsung menerima perintah untuk masuk ke Profil Pembaca Layar agar dapat menjelajahi dan mengoperasikan situs dengan efektif.
Berikut adalah beberapa fitur utama optimasi pembaca layar di situs kami:
Penyesuaian ini kompatibel dengan semua pembaca layar populer, termasuk JAWS dan NVDA.
Optimasi Navigasi Keyboard
Proses latar belakang juga menyesuaikan HTML situs web dan menambahkan berbagai perilaku menggunakan kode JavaScript agar dapat dioperasikan dengan keyboard. Fitur ini mencakup:
Pengguna juga dapat menggunakan pintasan seperti “M” (menu), “H” (judul), “F” (formulir), “B” (tombol), dan “G” (grafik) untuk melompat ke elemen tertentu.
Profil Disabilitas yang Didukung di Situs Kami
Penyesuaian UI, Desain, dan Keterbacaan Tambahan
Kompatibilitas dengan Browser dan Teknologi Bantu
Kami berupaya mendukung sebanyak mungkin browser dan teknologi bantu agar pengguna dapat memilih alat yang paling sesuai dengan kebutuhan mereka. Oleh karena itu, kami memastikan kompatibilitas dengan sistem utama yang mencakup lebih dari 95% pangsa pasar pengguna, termasuk Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera, dan Microsoft Edge, serta pembaca layar JAWS dan NVDA.
Catatan, Komentar, dan Umpan Balik
Meskipun kami telah berupaya sebaik mungkin untuk membuat situs web ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan siapa pun, mungkin masih ada beberapa halaman atau bagian yang belum sepenuhnya dapat diakses atau sedang dalam proses peningkatan. Kami terus meningkatkan aksesibilitas situs dengan menambahkan, memperbarui, dan mengembangkan fitur serta mengadopsi teknologi baru.
Untuk bantuan lebih lanjut, silakan hubungi kami di .
